Cu binecuvântarea Preasfințitului Părinte Sofronie, episcopul Oradiei, în perioada 11-12 ianuarie, s-a desfășurat la Oradea, seminarul internațional privind implicarea comunității în soluționarea problemei abandonului școlar, utilizând metoda ”nurtury”, un concept britanic de acordare, de școală școală și comunitate a unui sprijin holistic, copiilor predispuși la abandonul școlar, o problemă cu care se confruntă tot mai multe comunități, în special cele rurale, ca urmare a extinderii sărăciei extreme, a dificultăților de trai cu care se confruntă familiile și populația cu educație limitată din aceste zone, cum este mai ales cazul comunităților de rromi.

Seminarul a  foste organizat ca urmare a experienței acumulate până în prezent de primul centru de nurtury din România, situat la Girișul de Criș și aflat sub administrarea Sucursalei Girișu de Criș a Asociației Filantropia Oradea, în baza unui parteneriat cu Fundația Ro-Man-Aid, condusă de Doamna Rosa Drow, doctorand în științe ale educației și soțul acesteia Doug Draw, inițiatorii acestui concept pilot pentru țara noastră, și care propune acordarea de servicii de nurtury pentru copiii cu dificultăți de integrare școlară.

În cele două zile de seminar, cei 14 participanților români, angajați ai asociației noastre pentru centrul de nurtury din Girișul de Criș, delegați ai școlilor din Girișul de Criș, Tărian și Inspectoratul Școlar Bihor, au primit din partea celor doi specialiști din Marea Britanie, delegați ai NGN (Nurtury Group Network), Helene Stollery si Wendy Roden, informații privind specificul serviciilor de nurtury din țara de origine, împărtășind din experiența acestora, metode specifice de evaluare copiilor cu risc, standarde, tehnici și situații de lucru cu care s-au confruntat în activitățile de prevenire a abandonului școlar, specifice unui serviciu de nurtury și aplicate în Marea Britanie, unde funcționează de peste 40 de ani o rețea națională de astfel de centre, cu rezultate considerabile privind prevenirea marginalizării sociale și a abandonului școlar.

Specialiștii români din cadrul centrului de nurtury din Girișul de Criș au prezentat serviciile pe care le oferă precum și rezultatele înregistrate până în prezent, ca urmare a unei activități desfășurate cu un grup de 27 de copii, majoritatea proveniți din familii de etnie rromă din comunitate, arătând astfel necesitatea dezvoltării acestui concept și în țara noastră, cu participarea întregii comunități. Reprezentanții Inspectoratului Școlar Bihor, cadrele didactice din școlile implicate au reafirmat utilitatea acestui proiect de nurtury în comunitatea din Girișul de Criș, exprimându-și interesul pentru dezvoltarea acestei metode.

Grupul de sprijin de tip nurtury a fost înființat în Marea Britanie în anul 1969 de Marjorie Boxall, un psiholog educațional, încurajat de Inner London Education Authority (ILEA), cu sediul în Hackney. În acea perioadă se înscriau în învățământul primar un număr foarte mare de copii cu dificultăți emoționale, sociale și de comportament, ceea ce a crescut numărul referatelor de recomandare a acestor copii pentru școlile speciale din sistemul britanic. În baza unui studiu specific pe această temă, Marjorie Boxall a constatat că dizabilitățile emoționale, sociale și comportament ale acestor copii sunt generate de carențe în îngrijire, de lipsa în primii ani de viață a unui cadru afectiv de securitate, deretminat de caldura căminului matern, condiții de trai, relaționare cu membrii familiei, prezența în viața copilului a unor traume considerate minore de către familie, dar care afectează profund stima de sine și capacitatea de dezvoltare personală a acestora. Remediul dezvoltat de Marjorie Boxall este oferit de grupul nurtury pentru copii din ciclul primar și mai târziu și din ciclul gimnazial, prin care un învățător și un asistent oferă copiilor implicați în grupul de nurtury un mediu de securitate emoțională, prin dezvoltarea unui spațiu de nurtury în școală, apropiat mediului matern, cu afecțiune, spațiu de joacă, facilități asemănătoare celor casnice, sau cele care ar trebui să existe acasă, pentru a stimula încrederea copilului în noul mediu, mai apoi prin joacă, interacțiune cu personalul de sprijin, pentru creșterea încrederii în forțele proprii, participarea la provocările de învățare aduse prin joacă de învățător și asistent, ca treptat, copilul să își ridice nivelul de dezvoltare personală pentru a putea relua cursurile alături de ceilalță copii, înlăturând astfel riscul abandonului școlar.

Pe parcursul seminarului, Părintele Laurențiu Lazăr, care a moderat agenda de discuții, a mai prezentat deasemena câteva exemple de implicare comunitară, în diverse parohii afiliate la mișcarea eparhială de filantropie și conștientizare comunitară, subliniind rolul preoților, al liderilor de opinie dintr-o parohie, cât și a credincioșilor simpli, care împlinesc misiunea filantropică a Bisericii pentru promovarea valorilor familiei și ale comunității, intervenind activ atât în lucrarea de identificare a unor dificultăți ale familiei și copilului din parohie, cât și în soluționarea acestor probleme, prin participare directă și sprijin concret.

Centrul de nurtury de la Girișul de Criș este inițiat de Doamna Rosa Drow, doctorand în științele educației, care a facilitat cofinanțarea centrului în baza unui proiect de finanțare nerambursabilă, ce poartă titlul ”Centrul de nurtury și prevenirea abandonului școlar Girișu de Criș”, adresat guvernului din insula Man, Man Government Overseas Aid Committee, care a finanțat acest centru și pentru acest an școlar.